Begaafdheid is een niet meer weg te denken thema in het basis- en voortgezet onderwijs met een steeds sterker accent op een vanuit inclusie en diversiteit benaderde aanpak (WCGTC, 2021). Met De Gids 2.0 willen de maar liefst 19 auteurs de continue professionalisering in het onderwijs voeden met nieuwe kennis en inzichten over het onderwijs aan begaafde leerlingen.

De Gids uit 2016 is nog in hoge mate actueel, daarom bevat De Gids 2.0 zeventien volledig nieuwe hoofdstukken. Samen vormen ze een prachtige aanvulling op de kennis en inzichten uit het eerste boek. Het is een samenwerkingsproject tussen Nederlandse, Vlaamse en Amerikaanse experts onder redactie van Eleonoor van Gerven.

De Gids 2.0 bevat de volgende hoofdstukken:

1. De lat hoger leggen
   Eleonoor van Gerven
2. Inclusief onderwijs: het ontwikkelen van een begaafdheidsgerichte mindset in een drukke klas
   Claire E. Hughes
3. Cultureel responsief onderwijs
   Wendy Behrens
4. Kansen(on)gelijkheid en begaafdheid: een complex duo
   Linda van den Bergh en Marijke van Vijfeijken
5. Pedagogische sensitiviteit
   Anouke Bakx
6. Het belang van voicing
   Marianne den Otter
7. Onderpresteren
   Ophélie Allyssa Desmet
8. De zelfdeterminatietheorie en begaafdheid
   Sabine Sypré
9. Effecten van de plusklas op motivatie
   Lisette Hornstra
10. Kindertekeningen en begaafdheid
    Sven Mathijssen
11. Gedifferentieerd beoordelen van producten: werken met DAP-rubrics
    Tracy Ford Inman
12. Emotionele en sociale behoeften van begaafde leerlingen
    Mia Frumau
13. Sociale relaties van cognitief begaafde kinderen en jongeren
    Sofie Hendrix, Jeroen Lavrijsen en Karine Verschueren
14. Vrienden worden met falen
    Matthew J. Zakreski
15. Dubbel bijzondere leerlingen
    Annemieke Weterings-Helmons
16. Mogelijke barrières voor de identiteitsontwikkeling van dubbel bijzondere leerlingen
    Eleonoor van Gerven en Debra Troxclair
17. De ABC’s van connectieve geletterdheid – een aanpak voor psycho-educatie van dubbel bijzondere leerlingen
    Debra Troxclair en Eleonoor van Gerven
    
    

De hoofdstukken kunnen los van elkaar gelezen worden. De sterke relatie tussen theorie en praktijk maakt De Gids 2.0 tot een onmisbaar handboek voor elke leraar, intern begeleider, remedial teacher of specialist begaafdheid.

Compleet andere inhoud dan 'De Gids' uit 2019

De nieuwe uitgave 'De Gids 2.0' bevat andere inhoud van grotendeels andere auteurs over andere onderwerpen. 'De Gids' uit 2019 behandelt de volgende onderwerpen:

Deel 1: Herkennen van begaafdheid en onderwijsbehoeften

• Inclusie en het onderwijs aan begaafde leerlingen: twee geloven op één kussen? – Eleonoor van Gerven
• Begaafdheid als zijnsfactor – Tessa Kieboom & Kathleen Venderickx
• Dynamisch testen: ook begaafde leerlingen verschillen in instructiebehoefte – Wilma Resing & Bart Vogelaar
• Het LOVS als informatiebron – Pierre Wolters & Sjoerd Verheijden
• Een psychologisch perspectief op de profielen van begaafde leerlingen – Desirée Houkema
• Motivatie – Lianne Hoogeveen
  Sociaal-emotionele ontwikkeling– Kathleen Venderickx & Tessa Kieboom

Deel 2: Onderwijs aan begaafde leerlingen

• Passend klassenmanagement voor excellente en (hoog)begaafde leerlingen – Jan Kuipers
• Het ontwikkelen en stimuleren van creativiteit – David van der Kooij
• Compacten van de leerstof – Lidy Ahlers
• Rijk onderwijs in de 21e eeuw – Dolf Janson
• Peergroeponderwijs – Jaap Verouden
• Leertijdgerichte interventies – Lianne Hoogeveen

Deel 3: Begaafd en speciaal

• Begaafde leerlingen met een autismespectrumstoornis – Eleonoor van Gerven
• Executieve functies en begaafdheid – Evelyn Kroesbergen, Dineke Verkaik & Eleonoor van Gerven
• Begaafde leerlingen met dyslexie – Evelyn Kroesbergen
• Begaafde leerlingen met ernstige reken- & wiskundeproblemen en dyscalculie – Annemieke Weterings-Helmons
• Begaafde leerlingen met ADHD– Eleonoor van Gerven

 Meer informatie over deze uitgave vind je op De Gids - Leuker.nu